Chia sẻ của giáo viên

Thầy Robert Gaines
15-04-2021

Trưởng chương trình Cambridge khối Mầm non và Tiểu học

5 năm đồng hành cùng VAS với vai trò đầu tiên là giáo viên lớp 1, lớp 5 và hiện tại đã là Trưởng chương trình Cambridge khối Mầm non và Tiểu học; thầy Robert hiểu rõ mỗi đứa trẻ sinh ra đều là một cá thể riêng biệt, cần được tôi luyện và mài giũa trong một môi trường phù hợp, nơi các em được khai phá và phát triển tối đa tiềm năng của bản thân.

Thầy Robert Gaines
Cô Dương Thị Thắm
15-04-2021

Giáo viên Tiểu học

10 năm trăn trở, 10 năm tận tụy để mang đến tình yêu thương, sự thấu hiểu và bồi đắp niềm say mê học tập, cảm hứng sáng tạo cho những thế hệ học sinh tiểu học. Cô gái trẻ Dương Thị Thắm ngày nào giờ đã trở thành một người mẹ, đã có sự thấu cảm sâu sắc và nhìn nhận những khó khăn của các em một cách điềm tĩnh, nhẹ nhàng bên cạnh việc khơi gợi sự tự tin ở những giá trị khác biệt của trẻ. “Một chặng đường dài, tôi vì VAS mà tận tâm cống hiến, VAS vì tôi mà nâng đỡ, chở che. Chúng tôi vì bao thế hệ học trò mà gieo hạt, đắp xây.”– cô chia sẻ.

Cô Dương Thị Thắm
Cô Vũ Thị Hạnh
15-04-2021

Giáo viên lớp Một

Ba mẹ có con chuẩn bị vào lớp Một thường sẽ có thật nhiều lo lắng: Làm thế nào để trẻ nhanh chóng vượt qua cảm giác lạ lẫm trong những ngày đầu vào lớp Một và cảm thấy tự tin, vui vẻ khi đến trường? Khả năng tập trung và kỹ năng học tập của bé chưa thành thạo, làm sao để giúp con rèn luyện thói quen và niềm đam mê học tập, duy trì hứng thú khám phá những điều mới mẻ?...

Cô Vũ Thị Hạnh
Cô Lương Vũ Diễm Trâm
12-07-2018

Giáo viên Trung học
Hóa học Đại học Quy Nhơn

Đối với lớp cuối cấp, các em sẽ gặp áp lực về chuyện thi cử, kiến thức nhiều. Để giúp cho các em vượt qua những khó khăn thì thứ nhất, tôi sẽ quan tâm sâu sát, tìm hiểu, nắm bắt tâm lý của lứa tuổi và hướng dẫn cho các em cách học cũng như chia sẻ kinh nghiệm, giúp các em lập thời gian biểu, để các em không gặp áp lực về thi cử. Ngoài việc học tập, ở lứa tuổi này tâm sinh lý của các em cũng đang phát triển nên tôi cũng chia sẻ gần gũi và giúp đỡ các em trong việc giải quyết tình huống trong cuộc sống, tự tin hơn và rèn thêm các kĩ năng sống cần thiết.

Cô Lương Vũ Diễm Trâm
Thầy Lê Việt Thắng
12-07-2018

Giáo viên Tiểu học
Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang

Trong quá trình giảng dạy, những lời nói, những hành động của giáo viên được các con ghi nhớ rất kỹ. Tôi lấy ví dụ một trường hợp lớp tôi vừa rồi, có một bạn học sinh lớp khác vào lớp tôi, không gõ cửa mà mở cửa vào luôn, tôi nhắc em rằng: Con nhớ lần sau khi vào lớp hoặc vào phòng của người khác thì con nhớ gõ cửa trước khi vào” và tôi cũng quay sang nhắc cả lớp đó là phép lịch sự các con cần. Vài tuần sau phụ huynh có đến và chia sẻ “Em ơi, hôm trước anh vào phòng con anh thì con anh mời anh ra ngoài vì anh chưa gõ cửa. Hỏi con như thế nào thì con mới chia sẻ, trên lớp thầy hay dạy như vậy. Anh mới thấy một điều rằng, đúng rồi, ở lứa tuổi này thì những lời nói, những hành động của giáo viên rất là quan trọng”.

Thầy Lê Việt Thắng
Cô Nguyễn Phạm Bích Ngọc
12-07-2018

Giáo viên Mầm non
Đại học Sư phạm TP.HCM

Đối với tôi, điều mà giáo viên mầm non mong muốn đem đến cho các con mình đó là sự bình an khi đến lớp. Vì một đứa trẻ có học, có tiếp thu được hay không, yếu tố tâm lý rất quan trọng. Nếu con có thể vui vẻ, cảm thấy hạnh phúc khi đến trường thì việc học tập, việc vui chơi sẽ trải qua rất nhẹ nhàng. Nhưng ngược lại nếu con mang trong mình một tâm trạng mệt mỏi, buồn chán khi đến trường thì tất cả thế giới xung quanh con thu nhỏ chỉ bằng một chiếc ghế. Nỗi buồn sẽ ngồi trên chiếc ghế và con không muốn hoà mình trong thế giới của các con.

Cô Nguyễn Phạm Bích Ngọc
Thầy Stephen Tumpane
12-07-2018

Group Secondary Math Program Coordinator cum Campus Secondary Head
The National University of Ireland, Ireland

Với bộ môn Toán, nhóm chúng tôi nỗ lực mang đến sự rõ ràng và dễ hiểu nhất cho các em học sinh. Chương trình Toán học ở VAS thật sự là một chương trình hay và là một trong những chương trình tốt nhất mà tôi biết trên toàn thế giới. Đó là vì chúng tôi tích hợp chặt chẽ với chương trình MOET. Có những lúc chúng tôi dạy bằng tiếng Việt trước và củng cố lại bằng tiếng Anh và ngược lại. Điều này giúp cho cả hai chương trình hoàn thiện nhanh chóng, dẫn đến kết quả tuyệt vời trong các kỳ thi Cambridge vừa rồi.

Thầy Stephen Tumpane
Thầy Nguyễn Lý Thủy
12-07-2018

Giáo viên Trung học
Đại học Huế | Toán

Đối với một giáo viên chủ nhiệm, chúng ta phải xác định rằng học sinh ở với chúng ta rất nhiều so với thời gian các con ở nhà. Thực ra khi các con về nhà chỉ một thời gian ngắn ngủi với ba mẹ, sau đó là thời gian dài để đi ngủ. Việc hình thành tính cách của học sinh, cũng như định hướng về tương lai thì học sinh ảnh hưởng bởi những người giáo viên rất lớn. Với tôi, tôi luôn tâm niệm rằng, khi dạy học sinh, để có thể dạy tốt, và tôi cũng nói với học sinh rằng để các con có thể làm tốt, thì trong mọi việc chúng ta phải dốc hết trái tim vào công việc của mình. Nếu chúng ta chuyên tâm vào một việc gì đó, chúng ta đặt niềm tin và tấm lòng của chúng ta vào, thì chúng ta sẽ hoàn thành tốt công việc.

Thầy Nguyễn Lý Thủy
Cô Trần Ngọc Thiên Anh Kim
12-07-2018

Giáo viên Tiểu học
Đại học Sư Phạm Cần Thơ

Tôi có một dự án, đó là tạo một môi trường các con chỉ nói lời tích cực. Tôi đang thực hiện trong năm học này, bằng cách viết những mẫu câu, ví dụ như “Bạn rất tiến bộ”, “Hôm nay bạn đã rất cố gắng”, “Hôm nay bạn đã rất gọn gàng ngăn nắp”, “Mình rất vui khi là bạn của bạn”. Khi gắn những câu đó lên bảng trang trí của lớp, các con ra vào hằng ngày sẽ gặp. Bên cạnh đó, tôi cũng làm gương cho các con bằng cách động viên, khích lệ, khen ngợi con, để con bắt chước cô. Nếu như dự án này thực hiện ở lớp tôi thành công, tôi sẽ lan toả sang các lớp ở trong khối và chia sẻ với các bạn đồng nghiệp. Như thế sẽ tạo một năng lượng rất tích cực trong ngày cho mọi người.

Cô Trần Ngọc Thiên Anh Kim